2009年2月9日 星期一

貓熊是否該引進台灣？

貓熊是否該引進台灣？
根據這個教學主題，你會如何進行你的教學活動?請條列簡述你的教學流程。
張貼者： 於

20 則留言:

  1. 匿名2009年2月9日 下午1:00

    1.請老師點按[意見]，即可開始輸入文字。
    2.文字輸入完畢之後，[發表意見身分]請選擇[名稱/網址]
    3.[名稱]打上s1-40，[網址]不必打，接著按[繼續]
    4.按[張貼意見]即可發表

    回覆刪除
  2. 匿名2009年2月9日 下午1:20

    1.提問...
    2.分組討論
    3.小組輪流報告
    4.綜合說明

    回覆刪除
  3. 匿名2009年2月9日 下午1:22

    貓熊是否該引進台灣？
    根據這個教學主題，你會如何進行你的教學活動?請條列簡述你的教學流程。
    1.情境引進(新聞報導-紙本或影片或直接連結網址)
    2.說明課程流程
    3.遊戲-進行分組活動(異質分組)
    4.分組討論(可使用線上平台進行分組討論)
    5.學習單-個人及分組
    6.分組分享
    7.多元評量
    8.教師總結與建議

    回覆刪除
  4. 匿名2009年2月9日 下午1:23

    1.請學生舉手發言，教師將發言內容簡寫在黑板上
    2.探討黑板上的發言紀錄，全班討論歸納不同面向的分類名稱，再用不同顏色粉筆將各類別與細目圈選區隔
    3.請學生再次發言，發言內容必須說明(1)個人立場(贊成or反對)(2)理由(包含探討面向與客觀事實)
    4.教師總結回饋(依據教學目的，針對發言內容回、討論過程等作回饋)

    回覆刪除
  5. 匿名2009年2月9日 下午1:24

    1.請學生依贊成和反對分成2隊,
    2.每隊分小組進行討論贊成或反對原因
    3.雙方輪流發表贊成或反對原因
    4.重新表示個人贊成或反對
    5.請有改變想法的學生發表原因

    回覆刪除
  6. 匿名2009年2月9日 下午1:24

    1請學生收集貓熊的食物 食量 適合居住的環境 飼養貓熊的預算等
    2分組討論貓熊的重要性(價值)
    3列出先前引進他國動物的經驗分析
    4討論是否有其他的學習落了解管道
    5各組評論

    回覆刪除
  7. 匿名2009年2月9日 下午1:24

    1.提出「正反」意見討論，分項列出
    2.提出與貓熊相關意見﹝例如對貓熊的了解、習性、貓熊世熊是貓？、台灣黑熊與四川貓熊......﹞，列在其他類別
    3.學生對自己贊成的意見打v，不贊成的打x，在旁邊提出為什麼。(以表格形式表達自己的意見)

    回覆刪除
  8. 匿名2009年2月9日 下午1:24

    教學方法 比較法
    1.介紹貓熊出生地環境 氣候
    2.台灣環境 氣候
    3.台灣環境是否適合貓熊
    4.請學生討論將貓熊引進的風險

    二 提問
    1.為了貓熊所製造的人工環境 成本消耗是否值得
    2.外來動物是否真能為動物園帶來更好的營業額
    3.引進外來動物 是否會讓人忽略台灣本土動物的重要性

    最後 請做出討論結果 應該引進或不應該引進

    回覆刪除
  9. 匿名2009年2月9日 下午1:25

    1貓熊短片欣賞
    2貓熊生長環境飲食習性介紹
    3熊貓生長環境飲食及習性在台灣是否能營造
    4你認為貓熊該引進台灣嗎

    回覆刪除
  10. 匿名2009年2月9日 下午1:29

    1是該引進台灣
    2讓國人認識更多種動物
    3牠是稀有動物
    4台灣目前沒有
    5免費贈送

    回覆刪除
  11. 匿名2009年2月9日 下午1:29

    1.教師介紹活動，學生利用課餘蒐集資料。
    2.採簡易辯論會的方式，全班分成正、反二組。
    二組各推選一個組長彙整組內意見。
    3.學生分享參觀貓熊經驗。
    4.正反二組發表蒐集的資料內容。
    5.教師總結二組意見，但不予評論。

    回覆刪除
  12. 匿名2009年2月9日 下午1:29

    貓熊是否該引進台灣
    活動一:認識貓熊
    1.名稱
    2.外型
    3.食物
    4.習性
    活動二:貓熊的生長環境
    1.拜訪貓熊的家鄉
    2.透視貓熊的家鄉
    活動三:新居家的剖析
    1.台灣提供的居住環境
    2.台灣提供的醫療照顧
    活動四:貓熊是否該引進台灣
    1.適合引進的理由
    2.不宜引進的理由
    活動五:貓熊新天地的尋找
    1.貓熊回娘家
    2.快樂的貓熊

    回覆刪除
  13. 匿名2009年2月9日 下午1:29

    論點：贊成貓熊引進台灣
    1.動物園的多了一種動物(優點)←要建造一個適合牠的環境(花錢：缺點)
    2.促進兩岸交流(優點)→引起國內不同意見的紛爭(缺點)

    回覆刪除
  14. 匿名2009年2月9日 下午1:30

    1.詢問學生看貓熊的經驗
    2.分組搜集並討論貓熊的生活習性、棲息地、食物等
    3.小組上台報告
    4.寫貓熊學習單
    5.跟學生就貓熊是否引進臺灣，分組討論對貓熊與臺灣社會的優缺點或影響
    6.小組上台報告
    7.每人將討論的結果寫在學習單上
    8.總結

    回覆刪除
  15. 匿名2009年2月9日 下午1:30

    1.先進行對熊貓引進台灣意願調查
    2.熊貓生態的認識
    3.進行分組討論討論內容1)提出自己贊成或反對的看法
    2)自己的看法中有何優點及缺點
    3)熊貓引進台灣的優點和缺點
    4)提出自己的看法並加以相關佐
    證資料
    5)彙整整組的意見

    回覆刪除
  16. 匿名2009年2月9日 下午1:30

    1.提問...
    2.分組討論：（1）反對者意見
    （2）支持者意見
    3.小組輪流報告
    4.綜合說明（1）
    （2）

    回覆刪除
  17. 匿名2009年2月9日 下午1:30

    一.引起動機:
    1.展示貓熊的相關圖片.影音資料或可以找到的繪本故事
    2.選取一篇貓熊引進台灣的新聞報導印給學生瀏覽一遍
    二.發展活動:
    1.團討心智圖
    帶領學生討論有哪些議題及面向可以切入?如何蒐集資料及舉證?並將討論內容用心智圖的方式記錄在黑板或海報紙上
    2.進行分組及任務分配
    採取異質性分組，並讓學生討論小組將進行哪些工作?個人要擔任哪些任務
    3.分組活動
    開始執行討論活動，並建議學生可以運用不同的方式來呈現出討論結果
    4.發表與分享
    請各組將討論出的結果上臺做發表與分享，並請大家針對發表的內容做題問與回饋
    5.歸納與統整
    和學生一起進行討論，將各組內容做大致的歸納
    三.延伸活動
    鼓勵學生再去做相關資料的收集

    回覆刪除
  18. 匿名2009年2月9日 下午1:31

    1.教學準備：
    (1)蒐集有關貓熊的報導、書籍或影片。
    (2)將書面資料製成PPT
    2.引起動機:
    提問:寒假時，有沒有到動物園去看貓熊？
    感想如何?
    3.影片欣賞：介紹貓熊的影片，或PPT檔
    4.分組討論:
    貓熊從哪來?吃的食物是什麼?
    生長的環境如何?
    和我們生活的環境相似嗎?
    牠們為什麼被引進台灣?
    在牠們來之前，動物園做了哪些準備？為什麼？
    如果你是貓熊，你喜歡這樣的安排嗎？
    5.發表:各組提出看法。
    6.統整活動。

    回覆刪除
  19. 匿名2009年2月9日 下午1:31

    1.先提意見分正方意見
    反方意見見
    2統整理原因
    3.分析利弊
    票選最多人同意意見
    4.服從多數

    回覆刪除
  20. 匿名2009年2月9日 下午1:31

    1.引起動機:詢問學生是否看過貓熊?對貓熊的感覺是什麼?
    2.問學生對貓熊的習性的了解,如:生長的環境.食物...
    3.學生蒐集有關熊貓的資料後分組討論:適合貓熊的生長的環境.貓熊所需要的食物.台灣的氣候,再分組發表
    4.各組針對熊貓是否該引進台灣的主題,選擇贊成或反對,但不論選擇哪一種,均須找出支持的理由.
    5.各組發表意見

    回覆刪除

注意：只有此網誌的成員可以留言。

訂閱： 張貼留言 (Atom)